n. 9 (2022): 9° edição

Artigos

• UM ESTUDO SOBRE A GESTÃO DE PESSOAS NA PANDEMIA DO COVID-19

  Mirizete de Jesus dos Santos, Katia Mary Casara Pellin

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• FRACASSO ESCOLAR E REPROVAÇÃO: UM DEBATE NECESSÁRIO

  Glorisdete Leles de Faria, Helimar Vieira Morais, Renan Alburquerque

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• O COORDENADOR PEDAGÓGICO E OS CONDICIONANTES PARA UM TRABALHO BEM-SUCEDIDO: um estudo no cotidiano do Colégio Estadual Ana Algemira do Prado – Palestina de GO – 2022

  ROSENILDA PEREIRA NERIS

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• A RELEVÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  GISELE FEITOZA DOS SANTOS BRAGATTI

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• CAMINHOS CRUZADOS DE LITERATURA E HISTÓRIA: as vozes não podem ser silenciadas

  Paulo Ribeiro de Resende

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Atividades científicas decorrentes de dissertações e teses

• O DESAFIO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM ARTICULAR GÊNEROS DIGITAIS E HIPERTEXTOS NO PROCESSO DE ENSINO: estudo de caso no Ensino Médio e Fundamental II em Caiapônia - Goiás/2022

  ARLETH SILVIA DE MELO GOUVEIA

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• RESPONSABILIDADE CIVIL NAS RELAÇÕES FAMILIARES

  VÂNIA MATILDES GERMANO SOUSA

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• O ELEVADO NÚMERO DE ALUNOS NÃO LOCALIZADOS BENEFICIÁRIOS DO BOLSA FAMÍLIA

  CLEYDSON MARQUES DOS SANTOS

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• A EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO ESPECIAL DO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO

  WINTER GLEIKE GONÇALVES

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• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TRABALHAR COM O ENSINO INCLUSIVO NA REDE ESTADUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO MUNICÍPIO DE CAIAPÔNIA-GO

  DEBIA REGIA SILVA GUIMARÃES BORGES

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• GUARDA COMPARTILHADA FRENTE AO PRINCÍPIO DO MELHOR INTERESSE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

  EUNICE MOREIRA ROSA

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• PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS

  QUEILA MÔNICA DA SILVA

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• O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO FERRAMENTA DE GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

  SUELY MARIA DOS SANTOS

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• O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR ENTRE CURRÍCULO E PRÁXIS DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EJATEC

  MARIZA XAVIER COUTINHO

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• USO DE DROGAS LÍCITAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: o aporte das ações pedagógicas como recurso preventivo no CEJA Dom Bosco, município de Iporá - GO

  SANDRA OLIVEIRA COSTA

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• O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS NOS MUNICÍPIOS DE PONTE E LACERDA E FIGUEIRÓPOLIS D’OESTE – MT

  Andréa Perez Leinat

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• PAIS NA ESCOLA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA: um estudo de caso no Colégio Estadual Analicia Cecília Barbosa da Silva /2022

  CLEONICE IVANILDES ROCHA

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• ATIVIDADES LÚDICAS EM CONTEXTO INCLUSIVO: uma contribuição no desenvolvimento e na aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente na área da leitura e escrita

  MARIA COELHO RODRIGUES

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• UM OLHAR SOBRE A COMPETÊNCIA E HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA O DESEMPENHO PROFISSIONAL DOCENTE

  Jaime Martins da Silva

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• MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: perspecitivas dos alunos e professores do Ensino Fundamental II no Centro de Ensino en Período Integral Aplicação de Iporá-GO/2022

  ELIANE ALVES E SILVA NASCIMENTO

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• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: um estudo de caso na Escola Estadual Maria Barreto – Israelândia-GO/2022

  ADELICIA MOURA DA COSTA

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• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: o papel do gestor e sua articulação com as práticas pedagógicas em uma escola pública no município de Caiapônia - Goiás/2022

  ANAILDA BORGES

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• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: um estudo das concepções e conflitos do processo avaliativo no 9° ano no Ensino Fundamental II da Escola Estadual Dr. João Ponce de Arruda no município de General Carneiro – MT -Brasil

  ELAINE MARIA DE SOUZA

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• INCLUSÃO DE ALUNOS CADEIRANTES NO ENSINO REGULAR NOS MUNICÍPIOS DE VÁRZEA GRANDE E BARRA DO GARÇAS-MT

  JOSÉ CARLOS ARANTES

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• ENSINO HÍBRIDO: Desafios para a prática docente no pós-pandemia

  DENIZA PEREIRA DE SOUZA SANTOS

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• A PRÁTICA DO ENSINO EM CIÊNCIAS NATURAIS - estudo de caso no CEEP – Centro Estadual de Educação Profissional de Salvador/BA

  ISAIAS DE SOUSA CAVALCANTE

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• INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ensino regular: as narrativas dos professores das escolas públicas estaduais de Iporá-GO, sobre os desafios evidenciados pela pandemia da Covid-19

  VALDELICE MARTINS DOS REIS FERREIRA

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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: percepções ambientais no contexto atual

  OÍVLIS ÁLDRIN CHARLES MORBECK BARROS DE SOUZA

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• GESTÃO ESCOLAR: desafios e possibilidades da gestão democrática e participativa no Ceja Dom Bosco na cidade de Iporá-GO/2022

  KENIA CRISTINA DA FONSECA

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• AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) EM TEMPOS DE AULAS REMOTAS E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: um estudo de caso na Escola Municipal de Ensino Fundamental Rosalina Borges do Município de Rio Verde/GO

  FABIANA DIAS FERREIRA

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• CONCILIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE ACESSO À JUSTIÇA NO ÂMBITO DA VARA FAMILIAR

  EDINALVA GONÇALVES DOS SANTOS RIBEIRO

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• COMPETÊNCIAS: uma análise sobre o que estudantes oriundos de cursos técnicos entendem sobre o tema

  SIMONE MARIA MACHADO BRANDÃO

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• A PRÁTICA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: Limites e Perspectivas na Escola de Tempo Integral no Município de Caiapônia-GO

  ALESSANDRA RODRIGUES BONFIM DUARTE

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• As Dificuldades dos Alunos do Ensino Médio na Aprendizagem da Língua Portuguesa: Um estudo de caso no Colégio Estadual Maria Barreto – Israelândia-GO

  LÁZARA ANDRADE SARDEIRO

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• EFETIVIDADE DA CONCILIAÇÃO E MEDIAÇÃO JUNTO AO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DE GOIÁS - MUNICIPIO DE IPORÁ

  LÍLIA MARTINS MACHADO

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PRÁTICA DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: as vozes dos atores sociais do Colégio Estadual Jardim Cascata em Aparecida de Goiânia-GO

  ROSANGELA RIBEIRO DOS SANTOS VIEIRA

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• ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: um estudo no Ensino Médio das escolas públicas estaduais da cidade de Iporá-GO

  DEUSENIR ALVES DE JESUS LEITE

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• MARCOS TEÓRICOS DA INCLUSÃO: A redefinição do papel do profissional de apoio

  ADINAIRDE NEVES DA SILVA

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• DIREITO CIVIL: uma análise do reconhecimento extrajudicial da parentalidade socioafetiva no município de Iporá-GO

  Eliene Teixeira de Carvalho

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• FRACASSO ESCOLAR: estudo de caso sobre concepções e dificuldades dos professores em relação à reprovação dos alunos, das escolas estaduais jurisdicionadas à Coordenação Regional de Educação do Município de Posse – GO

  GLORISDETE LELES DE FARIA

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• JUVENILIZAÇÃO E OS ADULTOS INTEGRANTES DA EJA: os desafios para a organização do trabalho pedagógico

  MEIRILENE MARIA DE SOUSA E SILVA DIAS

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• PROJETO DE VIDA: um caminho de superação para os alunos do Ensino Médio

  GENIANA DOS SANTOS VIEIRA

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• A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: escola e comunidade na prevenção e enfrentamento das violências no Colégio Estadual Maria Barreto – Israelândia-GO/2022

  MARILENE LOPES DA COSTA TOSTA

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• A RELAÇÃO ENTRE GESTÃO ESCOLAR E FAMÍLIA NA ESCOLA: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado no município de Palestina - GO /2022

  FABÍOLA DOS SANTOS CARDOSO

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• O USO DE JOGOS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS DO MUNICÍPIO DE CODAJÁS – AM

  GERLIANE RODRIGUES DE OLIVEIRA

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• A MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: formação e práticas docentes em uma escola pública de Aparecida de Goiânia-GO

  FABIANA LEMES SOUZA ASSUNÇÃO VELOSO

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• TUTOR EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR: Uma Relação Democrática

  CILMAR DE OLIVEIRA SILVA

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• A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIA nas aulas de Língua Espanhola: um estudo no CEJA Dom Bosco de Iporá-GO/2022

  CLEIDIANA CORREIA DA SILVA

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• O USO DA TECNOLOGIA DIGITAL NA INCLUSÃO EDUCACIONAL DO SURDO

  ZENILDA PERES CRUVINEL RIBEIRO

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• O PAPEL DO LÚDICO NO ENSINO DE ESTUDANTES SURDOS: uma análise a partir das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon nas escolas bilíngues para surdos de Fortaleza-Ceará

  JACILENA VALE CAVALCANTE

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• O TUTOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CRE-IPORÁ/GO NO ANO DE 2022: aspectos e desafios

  MIRIAN REJANE ALVES FERREIRA MOREIRA

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• A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado no município de Palestina - GO /2022

  LÁZARA ANACIBERTE DA SILVA PASSOS

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• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E COTIDIANO: tensões e conflitos no processo de inclusão em uma escola do sertão de Pernambuco

  LUCIANA DOS SANTOS ALVES

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• A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: um estudo de caso da Escola Estadual Rodolfo de Oliveira em Aparecida de Goiânia-GO

  DARCILHA OLIVEIRA DE MENEZES

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• POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO: Indissociabilidade entre Estado, Escola e Família

  SILMA PERES CRUVINEL

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• O PAPEL DOS TUTORES EDUCACIONAIS: desafios das ações pedagógicas com o uso das TIC em tempos de pandemia

  GERUZA VITORINA DA SILVA SOUZA

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• ENTRE MITOS E VERDADES: REFLEXÕES SOBRE A DESVALORIZAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA REDE PÚBLICA DE BARRA DO GARÇAS-MT E ARAGARÇAS-GO

  ELIZABETH FERREIRA CAMPOS BARBOSA

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• COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS: um estudo de caso sobre novas percepções, desafios, interações e ressignificações na Educação Básica

  Walkiria Batista do Carmo

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• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E A DIFICULDADE EM TRABALHAR CARTOGRAFIA

  MARCIA HELENA DA ROCHA RIBAS

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• LEI MARIA DA PENHA E SUA EFETIVIDADE NA PROTEÇÃO À MULHER EM SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA

  EDILENE CARDOSO PONTES

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• O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE ALTA FLORESTA/MT.

  GISELE FEITOZA DOS SANTOS BRAGATTI

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• O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO ESPECIAL DO MUNICÍPIO DE IPORÁ/EEJA

  TEREZINHA DIAS DE JESUS PERES

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• O TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO ESPECIAL DO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO/EEJA

  Terezinha Dias de Jesus Peres

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• ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: um estudo no Ensino Médio das escolas públicas estaduais da cidade de Iporá-GO

  Deusenir Alves de Jesus Leite

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• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TRABALHAR COM O ENSINO INCLUSIVO NA REDE ESTADUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO MUNICÍPIO DE CAIAPÔNIA-GO

  Debia Régia Silva Guimarães Borges

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• O TUTOR EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA CRE-IPORÁ/GO NO ANO DE 2022: ASPECTOS E DESAFIOS

  Mirian Rejane Alves Ferreira Moreira

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• DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O PROFESSOR DE APOIO ATUANTE NA SALA DE AULA DO 6º AO 9º ANO NO COLÉGIO ESTADUAL PREVISTO DE MORAIS NA CIDADE DE CAIAPÔNIA - GO

  Adinairde Neves da Silva

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• CONSTRUINDO HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA NO FUNDAMENTAL II

  Célia Moreira de Macedo

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• ÊXITO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ESTUDO REALIZADO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO DE BELO JARDIM/PE

  Josenilda Maria de Lima Abreu

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• NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO ESCOLAR: Desafios para o Ensino Híbrido no Colégio Estadual Previsto de Morais, de Caiapônia, Goiás

  Deniza Pereira de Souza Santos

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• A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL

  ALUÍZIO ANTÔNIO FORTUNATO

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• MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: perspectivas dos alunos e professores do Ensino Fundamental II no Centro de Educação em Período Integral Aplicação de Iporá-GO/2022

  Eliane Alves e Silva Nascimento

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• Gestão escolar: desafios e possibilidades da gestão democrática e participativa no CEJA Dom Bosco na cidade de Iporá-GO/2022

  Kênia Cristina da Fonseca

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• O PAPEL DO LÚDICO NO ENSINO DE ESTUDANTES SURDOS: uma análise a partir das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon nas escolas bilíngues para surdos de Fortaleza-Ceará

  Jacilena Vale Cavalcante

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• AS DIFICULDADES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA: Um Estudo de Caso no Colégio Estadual Maria Barreto - Israelândia-GO

  Lázara Andrade Sardeiro

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• AS CONCEPÇÕES E TENSÕES DOS PROFESSORES E GESTORES, EM RELAÇÃO AO USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS NOS MUNICIPIOS DE PONTE E LACERDA E FIGUEIROPOLIS D'OESTE- MT

  Andréa Perez Leinat

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• A PRÁTICA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: limites e perspectivas na escola de tempo integral no município de Caiapônia-GO

  Alessandra Rodrigues Bonfim Duarte

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• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES E CONFLITOS DO PROCESSO AVALIATIVO NO 9° ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA ESTADUAL DR. JOÃO PONCE DE ARRUDA NO MUNICÍPIO DE GENERAL CARNEIRO - MT BRASIL

  ELAINE MARIA DE SOUZA

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• O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO FERRAMENTA DE GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

  Suely Maria dos Santos

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• A Formação de Professores: A prática pedagógica na Educação Infantil

  Arlete Luiza de Souza

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• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: O papel do Gestor e sua articulação com as práticas pedagógicas em uma escola pública no Município de Caiapônia Goiás/2022

  Anailda Borges

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• PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS

  Queila Mônica da Silva

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• EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES, ARTICULAÇÕES E TENSÕES DE PAIS E PROFESSORES SOBRE OS PROCESSOS FORMATIVOS DOS ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL FEBRÔNIO RODRIGUES NO MUNICÍPIO DE TORIXORÉU-MT

  Maria Divina de Siqueira

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• A importância do aprendizado da língua de sinais - LIBRAS - na família do surdo

  Divina Ferreira dos Santos

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• O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR ENTRE CURRÍCULO E PRÁXIS DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EJA TEC

  Mariza Xavier Coutinho

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• A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL "MARIA DA GLÓRIA SOUZA MACHADO" MUNICIPIO RIO VERDE/GO

  Telma Francisca Ribeiro

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• A Educação Física no Contexto da Escola Estadual de Ensino Especial do Município de Iporá-Go

  Winter Gleike Gonçalves

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• O PAPEL DOS TUTORES EDUCACIONAIS: desafios das ações pedagógicas com o uso das TIC em tempos de pandemia

  Geruza Vitorina da Silva Souza

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• PAIS NA ESCOLA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA: um estudo de caso no Colégio Estadual Analicia Cecilia Barbosa da Silva/2022

  Cleonice Ivanildes Rocha

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• Atividades lúdicas em contexto inclusivo: uma contribuição no desenvolvimento e na aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente na área da leitura e escrita

  Maria Coelho Rodrigues

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• TUTOR EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR: Uma Relação Democrática

  Cilmar de Oliveira Silva

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• PROTAGONISMO JUVENIL: PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NO COLÉGIO ESTADUAL PREVISTO DE MORAIS SOBRE O PROJETO DE VIDA

  Geniana dos Santos Vieira

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• DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO DAS METODOLOGIAS DE ENSINO E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE TORIXORÉU-MT

  Susiane Assis Gomes Rocha

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• INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR: as narrativas dos professores das escolas públicas estaduais de Iporá-GO, sobre os desafios evidenciados pela pandemia da Covid19

  Valdelice Martins dos Reis Ferreira

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• A Gestão Escolar Democrática: A escola e comunidade na prevenção e enfrentamento das violências no Colégio Estadual Maria Barreto - Israelândia - G0/2022

  Marilene Lopes da Costa Tosta

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PRÁTICA DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: as vozes dos atores sociais do Colégio Estadual Jardim Cascata em Aparecida de Goiânia-GO

  Rosangela Ribeiro dos Santos Vieira

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• O coordenador pedagógico e os condicionantes para um trabalho bem-sucedido: um estudo no cotidiano do Colégio Estadual Ana Argemira do Prado - Palestina de GO - 2022

  Rosenilda Pereira Neres

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• Juvenilização e os adultos integrantes da EJA: os desafios para a organização do trabalho pedagógico

  Meirilene Maria de Sousa e Silva Días

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• DIDÁTICA DA GEOGRAFIA: UM ESTUDO SOBRE AS FERRAMENTAS DE MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDER DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNÍPIO DE PONTES E LACERDA-MT

  Vitoriana Morinigo

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• A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado no município de Palestina - GO

  Lázara Anaciberte da Silva Passos

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• USO DE DROGAS LÍCITAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O APORTE DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS COMO RECURSO PREVENTIVO NO CEJA DOM BOSCO NO MUNICÍPIO DE IPORÁ-GO

  Sandra Oliveira Costa

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• A CULTURA COACHING NO ENSINO MÉDIO: PROJETO DINÂMICO PARA AUMENTARA PRODUTIVIDADE E EQUILÍBRIO

  Ana Cristina de Moraes Oliveira

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• PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Ações de Inclusão Social Desenvolvidas no Colégio Previsto de Morais

  SILMA PERES CRUVINEL

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• A LINGUAGEM ARTÍSTICA COMO FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE ENSINO ESPECIAL SÃO VICENTE DE PAULO EM TRINDADE-GO

  Zeneide Maria de Souza Matias

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