A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: um estudo de caso da Escola Estadual Rodolfo de Oliveira em Aparecida de Goiânia-GO

Resumo

Este trabalho apresenta ponderações sobre a importância da prática dos professores de Matemática do Ensino Médio do Colégio Estadual Rodolfo de Oliveira, em Aparecida de Goiânia-GO, onde os alunos possuem um baixo rendimento quanto a aprendizagem de conteúdos desta disciplina. Foi feita a analíse do currículo mínimo de Matemática, enfatizando a introdução de novas metodologias para o ensino desta matéria. O presente estudo teve como objetivo compreender o que é matemática dentro da sala de aula, tal como o professor pode vencer o desafio de ensinar Matemática, utilizando metodologias diferentes que desenvolve no aluno o gosto pelo conteúdo trabalhado. A pesquisa qualitativa permitiu a análise de resultados quanto ao desempenho precário dos alunos, através da aplicação de questionários tanto para alunos quanto para os professores. Em suma, após a análise dos dados coletados, foi constatado que existe um pré-conceito de que a matemática é difícil, bem como, a formação precária dos professores, dificulta a busca por metodologias que contribuem para o ensino aprendizagem da Matemática.