FRACASSO ESCOLAR E REPROVAÇÃO: UM DEBATE NECESSÁRIO

Autores

  • Glorisdete Leles de Faria
  • Helimar Vieira Morais
  • Renan Alburquerque

DOI:

https://doi.org/10.56797/ao.vi9.80

Palavras-chave:

Aprovação, Fracasso Escolar, Reprovação

Resumo

O cotidiano da escola é permeado por diversos desafios e dilemas vivenciados por docentes e por estudantes. Um deles é a reprovação escolar que é um termo utilizado para descrever a situação em que um estudante não é aprovado em determinada etapa ou ano letivo, sendo necessário repetir o período de estudo para obter a aprovação. Essa situação, vista como pouco exitosa, pode fomentar a associação desse enquadramento estudantil a um cenário de fracasso escolar. Por essa razão, o presente estudo tem a meta de discorrer sobre a problemática correlação da reprovação com o fracasso escolar, tendo em vista sua complexa e divergente interpretação. Para isso, este estudo foi realizado por pesquisa bibliográfica e descritiva. Espera-se que, por meio deste estudo, se possibilite um novo olhar sobre a reprovação para que deixe de ser vista, por parte da comunidade escolar, como uma derrota e sua ocorrência seja percebida de modo ressignificado por todos.

Biografia do Autor

Glorisdete Leles de Faria

Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás – SEDUC/GO

Helimar Vieira Morais

Secretaria Estadual de Educação do Estado de Goiás – SEDUC/GO

Renan Alburquerque

Universidade Federal do Amazonas (FIC/Ufam)

Downloads

Publicado

2023-12-08

Edição

Seção

Artigos