n. 10 (2024): 10º edição

Atividades científicas decorrentes de dissertações e teses

• ÊXITO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: estudo realizado com alunos do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio de Belo Jardim/PE

  JOSENILDA MARIA DE LIMA ABREU

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• O DESAFIO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: estratégias de ensino e impacto no desempenho dos alunos

  IRAILDES MARIA BARBOSA REIS

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• AS METODOLOGIAS ATIVAS NA PERSPECTIVA DA BNCC NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: O Processo de Inclusão de Alunos com Escolas Estaduais de Torixoréu/MT

  SUSIANE ASSIS GOMES ROCHA

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• A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DE HABILIDADES FUNCIONAIS NA APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO PORTADOR DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA

  KARLA PINTO RIBEIRO DE MELO

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• INDISCIPLINA ESCOLAR E SEUS DETERMINANTES: um estudo na Escola Estadual Prefeito Artur Ramos, em Jaciara (MT)

  ROSA HELENA DA COSTA ARAÚJO

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• LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS COM AUTISMO: Estratégias e Desafios dos professores do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  VALÉRIA SILVA ROSA

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• BEM-ESTAR EMOCIONAL NO CEPI DE APLICAÇÃO DE IPORÁ GOIÁS: um estudo sobre a importância da promoção da saúde mental dos alunos

  ELIVAINE APARECIDA BORGES JUNQUEIRA

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• GESTÃO ESCOLAR FRENTE AO DESAFIO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: Um estudo de caso em duas escolas dos municípios de Artur Nogueira e Cosmópolis - SP- Brasil

  Denise Teodoro de Souza Nascimento

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• ATLETISMO NA ESCOLA: Um Estudo Qualitativo das Representações de Professores e Alunos do Ensino Fundamental II do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  SURIÁ FERREIRA RODRIGUES OLIVEIRA

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• DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO ANA ALGEMIRA DO PRADO – PALESTINA-GOIÁS

  Celma Martins da Silva Fonseca

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• EDUCAÇÃO COMO DIREITO FUNDAMENTAL PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE

  MARA MONE FERREIRA SOARES

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• ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO À INCLUSÃO EM PALESTINA DE GOIÁS: indicadores de ensino colaborativo e impacto na educação inclusiva

  RENATA CRISTINA VIEIRA

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• EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reflexões e intervenções no CEJA Dom Bosco de Iporá - GO

  Jeromice Moreira da Silva

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• SUPERANDO BARREIRAS NA MATEMÁTICA: Estratégias Docentes para Melhoria da Aprendizagem no Ensino Fundamental II

  DALCI MENDES DE JESUS

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• UMA ANÁLISE ACERCA DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE LAGES - SC, TENDO COMO PARÂMETRO O EMЕВ - ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA "MUTIRÃO"

  HÁTLA RODRIGUES MATOS

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• A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E O SURDO

  DIVINA FERREIRA DOS SANTOS

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• GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: Um Estudo sobre o Impacto das Estratégias de Gestão no Desempenho dos Professores e no Desenvolvimento dos Alunos

  NILZA VAZ DOS SANTOS

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• A POLÍTICA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO: Representações de visões inclusivas na alfabetização na Escola Rosalina Borges, Rio Verde/GO

  LUCIANA MARIA RINALDI

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• INCLUSÃO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL: um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Especial de Iporá - Goiás

  SIRLENE DE SOUZA BARBOSA ATAÍDES

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• JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Patrimônio Histórico Cultural da Infância - Um Estudo com Professores e Alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) no CEPI – Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação – Iporá-GO

  MARCIO DE OLIVEIRA DA SILVA

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• A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: Estratégias para Promover Relações Positivas entre Alunos, Professores e Funcionários

  IRAILDES MARIA MONTEIRO MARIANO

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• A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL DONA EVA EM DIORAMA

  SÔNIA MARIA DE LIMA

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• O DIREITO À EDUCAÇÃO ESCOLAR NO SISTEMA PRISIONAL: UMA ANÁLISE DA REALIDADE ENTRE GRADES

  ANTÔNIA MARIA PAULINA BARBOSA

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• O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado – Palestina - Goiás

  JUSTINIANO CASTILHO PRADO

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• O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL NA CIDADE DE IPORÁ, GOIÁS

  ROSANGELA DOS SANTOS ARAÚJO

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• EMOCÕES EM SALA DE AULA: Avaliando o impacto do ambiente escolar no comportamento sentimental de crianças dо terceiro ao quinto ano no Ensino Fundamental I

  LUCIENE BENJAMIN SILVA GUIMARÃES

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• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESCOLA VISCONDE DE CAIRU-LAGES (SC)

  RICARDO BOCASANTA

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• ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Um Estudo de Caso numa Escola de Ensino Fundamental II

  JOELTON OLIVEIRA NERES

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• A AÇÃO ANTRÓPICA NO CÓRREGO MATRINXÃ, DISTRITO DE VALE DOS SONHOS, MUNICÍPIO DE BARRA DE GARÇAS-MT

  MIGUEL ALVES BARBOSA

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Uma Análise da Efetividade e do Papel do Pensamento Reflexivo

  ISABEL CRISTINA DOS SANTOS

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• ARTES MANUAIS COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO SURDO AUTISTA NA CIDADE DE FORTALEZA - CE

  CLECIA ROSAS BRITO BASTOS

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• O DESENHO INFANTIL, UMA GRANDE JANELA DE EXPRESSÃO

  NILDA JAQUELINE RODRIGUES DE OLIVEIRA

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• A REDE DE APOIO AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) E SEU IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  VERA SANDRA FERREIRA NERIS

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• ETNOGRAFIA DAS LENDAS E MITOS NO BAIXO AMAZONAS: concepções pedagógicas no Ensino Fundamental na Escola Municipal Felisbella Paes de Oliveira

  SHIRLY DE SOUZA RODRIGUES

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• PROMOVENDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES: O Papel do Projeto Goiás Tec na Educação de Estudantes Vulneráveis

  Epitácio Silva Peres

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• INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA PRÁTICA ESCOLAR: relato de uma pesquisa-ação participante na Escola Visconde de Cairu, Lages (SC)

  LUCIANO MOMM

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• PREPARAÇÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: Um estudo de caso sobre o conhecimento e percepção dos professores de licenciatura na Educação Básica

  RAQUEL DE BRITO FONTENELE

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• FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA BRASILEIRA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENAL E MEDIO NO MUNICIPIO DE AMORINÓPOLIS

  TERESINHA MARIA FIDELES

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• EDUCAÇÃO: inclusão, diversidade, cidadania e emancipação

  CELY TEIXEIRA MARTINS

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• A FAMÍLIA NO PROCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COLÉGIO ESTADUAL DONA EVA – DIORAMA-GO

  VILMA MOREIRA DA SILVA LIMA

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• AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR: a dinâmica de seu uso no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Médio

  RODOLPHO SANTOS LUGATO

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• ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma contribuição com o processo de aprendizagem de alunos do sexto ao nono ano

  SELMA PEREIRA MARTINS

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• PRÁTICAS DE LETRAMENTO: Habilidades de Leitura e Escrita no 5° Ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/Go

  ADRIANA ALVES DE SOUZA

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• EM QUE MEDIDA A SAÚDE SOCIOEMOCIONAL GERA IMPACTOS NA APRENDIZAGEM

  LILIA MARTINS DOS ANJOS GOULART

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• LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso no CEPI – Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação – Iporá-GO

  REGINA ROSA DE OLIVEIRA ALMEIDA

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• A LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PRIMEIRO ANO DA AVALIAÇÃO INICIAL

  ENERZA DA SILVA CUIABANO

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): Um Estudo de Caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado

  ROSMEIRA ROSA DE SOUZA PRADO

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• A IMPORTÂNCIA DAS MANIFESTAÇÕES AFETIVAS NAS INTERAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO CEPI – CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO – IPORÁ-GO

  MIRANILDA PEREIRA ANDRADE OLIVEIRA

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• MOVIMENTAR PARA MOTIVAR: Estratégias de Ginástica na Educação Física para Alunos do 3º ao 5º Ano

  CLEUDES FRANCISCO ITACARAMBY

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• O IMPACTO DA ROBÓTICA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: percepções de professores e alunos

  VALERIANE SOUSA TERRA PERES

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• O PAPEL DA COORDENAÇÃO DE ÁREA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: Estudo de Caso em um Centro de Ensino de Aplicação de Iporá Goiás

  LEACI MARTINS DA SILVA SOUSA

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• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Algumas Reflexões sobre o Currículo e o Fazer Pedagógico do Educador na Rede Estadual de Goiás

  HELIMAR VIEIRA MORAIS

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• O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ALIADO DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS: Papel e Identidade

  JULIANE PEREIRA DE SANTANA PERES

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• PROMOVENDO A SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA DE DIORAMA: Um Estudo de Caso da Escola Municipal de Ensino Fundamental

  ALTAMIRO JOSÉ DE LIMA

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• COORDENADORES DE TURNO: Estratégias de Gestão da Disciplina Escolar e seu Reflexo na Aprendizagem dos Alunos no Colégio Ana Algemira do Prado em Palestina de Goiás

  Ana Dorotéia do Nascimento Sousa

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• O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS: Estratégias e Impactos na Comunidade Escolar

  MARILDA JOSÉ DA FONSECA CAETANO

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• A LITERATURA DE CORDEL NO CONTEXTO EDUCACIONAL: Os usos na didática em sala de aula e no fomento à emancipação

  SIDNEY DA SILVA CHAVES

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• BULLYING NA ESCOLA: um estudo de caso no CEPI – Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação (Iporá/GO)

  IVANIR DA COSTA ALVES

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• O ENSINO DE ARTES COMO PROPOSTA METODOLÓGICA INCLUSIVA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  RENATA OLIVEIRA DE ALMEIDA

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• DISCIPLINA MILITAR E INDISCIPLINA ESCOLAR: Uma Análise das Características Específicas de Escolas Militares e seu Impacto na Gestão da Indisciplina entre Alunos

  ZÉLIA MARIA BARBOSA LIMA

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• A relação entre gestão escolar e família na escola: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado no município de Palestina - GO/2022

  FABÍOLA DOS SANTOS CARDOSO

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• LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS COM AUTISMO: Estratégias e Desafios dos professores do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  VALÉRIA SILVA ROSA

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• EMOCÕES EM SALA DE AULA: Avaliando o impacto do ambiente escolar no comportamento sentimental de crianças dо terceiro ao quinto ano no Ensino Fundamental I

  LUCIENE BENJAMIN SILVA GUIMARÃES

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• ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma contribuição com o processo de aprendizagem de alunos do sexto ao nono ano

  SELMA PEREIRA MARTINS

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• INCLUSÃO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL: um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Especial de Iporá - Goiás

  SIRLENE DE SOUZA BARBOSA ATAÍDES

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• O Desafio do Professor de Matemática no Ensino Médio: Estratégias de Ensino e Impacto no Desempenho dos Alunos

  IRAILDES MARIA BARBOSA REIS

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• BEM-ESTAR EMOCIONAL NO CEPI DE APLICAÇAO DE IPORÁ GOIÁS: um estudo sobre a importância da promoção da saúde mental dos alunos

  ELIVAINE APARECIDA BORGES JUNQUEIRA

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• O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ESTADUAL ANA ALGEMIRA DO PRADO - PALESTINA GOIÁS

  JUSTINIANO CASTILHO PRADO

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• Atuação do professor de apoio à inclusão em Palestina de Goiás: indicadores de ensino colaborativo e impacto na educação inclusiva

  RENATA CRISTINA VIEIRA

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• POLÍTICA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO: Representações de visões inclusivas na alfabetização na Escola Rosalina Borges, Rio Verde/GO

  LUCIANA MARIA RINALDI

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• FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA BRASILEIRA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO NO MUNICIPIO DE AMORINÓPOLIS

  TERESINHA MARIA FIDELES

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• JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Patrimônio, Histórico Cultural da Infância - Um Estudo com Professores e Alunos do Ensino Fundamental (6° ao 9° ano) no CEPI — Centro de Ensino em Período Integral del Aplicação — Iporá-G0

  MARCIO DE OLIVEIRA DA SILVA

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• O IMPACTO DA ROBÓTICA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: percepções de professores e alunos

  VALERIANE SOUSA TERRA PERES

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• UMA ANÁLISE ACERCA DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE LAGES - SC, TENDO COMO PARÂMETRO O EMЕВ - ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA "MUTIRÃO"

  HÁTLA RODRIGUES MATOS

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• A Importância das Manifestações Afetivas nas Interações entre Professor e Aluno com Deficiência Intelectual para a Inclusão Escolar no CEPI - Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação — Iporá-GO

  MIRANILDA PEREIRA ANDRADE OLIVEIRA

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• ETNOGRAFIA DAS LENDAS E MITOS NO BAIXO AMAZONAS: concepções pedagógicas no ensino fundamental na escola municipal Felisbella Paes de Oliveira

  Shirly de Souza Rodrigues

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• Fracasso Escolar: estudo de caso sobre concepções e dificuldades dos professores, em relação a reprovação dos alunos, das escolas Estaduais Jurisdicionadas à Coordenação Regional de Educação do Município de Posse –GO

  Glorisdete Leles de Faria

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• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESCOLA VISCONDE DE CAIRU-LAGES (SC)

  RICARDO BOCASANTA

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• GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: Um Estudo sobre o Impacto das Estratégias de Gestão no Desempenho dos Professores e no Desenvolvimento dos Alunos

  Nilza Vaz dos Santos

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• O PAPEL DA COORDENAÇÃO DE ÁREA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO DE IPORÁ GOIÁS

  LEACI MARTINS DA SILVA SOUSA

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• Preparação Pedagógica e Inclusão de alunos com deficiência: Um estudo de caso sobre o conhecimento e percepção dos professores de Licenciatura na Educação Básica

  Raquel de Brito Fontenele

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Uma Análise da Efetividade e do Papel do Pensamento Reflexivo

  ISABEL CRISTINA DOS SANTOS

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• GESTÃO ESCOLAR FRENTE AO DESAFIO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS DOS MUNICÍPIOS DE ARTUR NOGUEIRA E COSMÓPOLIS/SP

  Denise Teodoro de Souza Nascimento

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• ATLETISMO NA ESCOLA: Um Estudo Qualitativo das Representações de Professores e Alunos do Ensino Fundamental II do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  SURIÁ FERREIRA RODRIGUES OLIVEIRA

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• EM QUE MEDIDA A SAÚDE SOCIOEMOCIONAL GERA IMPACTOS NA APRENDIZAGEM

  LILIA MARTINS DOS ANJOS GOULART

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• DISCIPLINA MILITAR E INDISCIPLINA ESCOLAR: Uma Análise das Características Específicas de Escolas Militares e seu Impacto na Gestão da Indisciplina entre Alunos

  ZÉLIA MARIA BARBOSA LIMA

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• A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER RELAÇÕES POSITIVAS ENTRE ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS

  IRAILDES MARIA MONTEIRO MARIANO

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• BULLYING NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NO CEPI - CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO (IPORÁ/GO)

  Ivanir Da Costa Alves

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• O Direito à Educação Escolar no Sistema Prisional: Uma Análise da realidade entre grades

  ANTÔNIA MARIA PAULINA BARBOSA

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• PRÁTICAS DE LETRAMENTO: Habilidades de Leitura e Escrita no 5° Ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/Go

  ADRIANA ALVES DE SOUZA

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• Desafios e oportunidades no ensino de leitura e escrita para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II no Colégio Ana Algemira do Prado – Palestina-Goiás

  CELMA MARTINS DA SILVA FONSECA

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• O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada de Professores em Escolas de Tempo Integral na Cidade de Iporá, Goiás

  ROSANGELA DOS SANTOS ARAÚJO

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• LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso no CEPI — Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação -Iporá-GO

  REGINA ROSA DE OLIVEIRA ALMEIDA

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• COORDENADORES DE TURNO: ESTRATÉGIAS DE GESTÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR E SEU REFLEXO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO COLÉGIO ANA ALGEMIRA DO PRADO EM PALESTINA DE GOIÁS

  ANA DOROTEIA DO NASCIMENTO SOUSA

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• ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Um Estudo de Caso numa Escola de Ensino Fundamental II

  JOELTON OLIVEIRA NERES

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• ARTES MANUAIS COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO SURDO AUTISTA NA CIDADE DE FORTALEZA – CE

  Clecia Rosas Brito Bastos

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