EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: percepções ambientais no contexto atual

Resumo

A educação ambiental (EA), atualmente, vem se tornando um dos temas constantes na construção de abordagens teóricas, cujo objetivo principal é desenvolver uma educação voltada para a proteção do meio ambiente. Diante disso, é importante mencionar que o percurso histórico do debate sobre as questões ambientais, ainda, está em curso e perpetua o nosso momento atual. A partir dessas discussões sobre Educação Ambiental, o objetivo principal deste trabalho de pesquisa foi analisar a importância da Educação Ambiental crítica nas áreas de USs, a partir da conscientização e de ações educativo-ambientais promovidas pelas escolas, considerando as características do trabalho pedagógico no que se refere à ação, aos princípios teórico-metodológicos e ao envolvimento comunitário. Como objetivos específicos, buscou-se compreender o meio ambiente e a degradação ambiental; analisar a importância da EA em unidades de conservação (UCs); e destacar a importância da Educação Ambiental em unidades de conservação. Foi desenvolvida a pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação no campo. Nas estratégias de Educação Ambiental das UCs, justificou-se o processo de ensino, voltado para a observação crítica e investigativa. Assim, observou-se que a EA escolar ainda está associada aos conceitos teóricos, praticando-se, apenas, leitura de material específico, sem colocar esses conceitos em prática para solucionar problemas ambientais. Os resultados demonstraram que a Educação Ambiental não é, por si só, uma solução para amenizar os problemas ambientais causados, ​​principalmente, pelas ações humanas, mas pode-se dizer que é útil como uma ferramenta colaborativa, que pode ajudar as pessoas a tomarem ações voltadas para o cuidado com o meio ambiente. As atitudes são consideradas um meio de provocar reflexão pessoal e mudança de hábitos. Concluiu-se que a Unidade de Conservação da Comarca de Iporá-GO tem grande potencial a ser explorado como espaço educacional.