ENSINO DE GEOGRAFIA MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: um estudo no Ensino Médio das escolas públicas estaduais da cidade de Iporá-GO

Resumo

O tema desta pesquisa é a contribuição da aplicação das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no ensino de Geografia. O desenvolvimento da tecnologia da informação e comunicação (TIC) mudou profundamente todos os aspectos da sociedade, incluindo a educação. Por isso, é fundamental que professores e demais profissionais do ensino analisem e reflitam sobre o impacto da tecnologia moderna, para que possam acompanhar as diversas necessidades educacionais que surgem em uma cultura digital. O objetivo foi analisar como as tecnologias digitais estão inseridas no ensino de Geografia, no Ensino Médio nas escolas públicas do município de Iporá-GO, a partir do trabalho realizado por professores da disciplina e da perspectiva dos alunos. Trata-se de um estudo qualitativo que utilizou, como instrumento de recolha de dados, um questionário aplicado a professores e alunos. Os resultados apontaram que se deve investir na capacitação de professores, se necessário, para que os educadores tenham acesso aos equipamentos e recursos tecnológicos benéficos para fins educacionais e instrucionais. De acordo com essa lógica, para alcançar uma educação de qualidade, torna-se indispensável a expansão ininterrupta e de longo prazo dos investimentos públicos. Além disso, é essencial explorar novos caminhos, compatíveis com o conhecimento existente, durante o processo de ensino.