O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR ENTRE CURRÍCULO E PRÁXIS DOCENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EJATEC

Resumo

O tema da pesquisa foi o coordenador pedagógico como mediador das políticas públicas na EJA. O objetivo geral da pesquisa foi analisar a importância do coordenador como mediador entre currículo e práxis docente atuando na modalidade de Educação de Jovens e Adultos a distância - EJA-TEC - no CEJA Dom Bosco na cidade de Iporá-GO. Pretendeu-se, assim, perceber como os coordenadores pedagógicos atuam democraticamente; compreender as funções dos coordenadores para melhorar a prática pedagógica e a relação entre os pais e o restante comunidade escolar; facilitar a reflexão sobre esta temática, de forma a melhorar e dar condições aos professores para aprofundar seu campo. Na pesquisa, utilizou-se o método qualitativo para análise de dados, obtidos por meio de entrevista semiestruturada. Os resultados apontaram para o coordenador pedagógico como mediador político, na sua busca em conciliar as demandas, oriundas da Secretaria Municipal de Educação na Cidade Iporá-GO (SME), com os dilemas que surgem no cotidiano da escola onde trabalha. Os dados revelaram que os coordenadores têm consciência do papel mediador que exercem na escola, algumas vezes, assumindo o papel de arautos da SME e, outra vezes, posicionando-se como atores que buscam recontextualizar, interpretar e reinterpretar as políticas no espaço da escola, munindo-se das habilidades sociais para reinventar os textos das políticas de forma a atender os anseios da comunidade escolar.