O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DURANTE A PANDEMIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS NOS MUNICÍPIOS DE PONTE E LACERDA E FIGUEIRÓPOLIS D’OESTE – MT

Resumo

O objetivo desse estudo foi avaliar os efeitos da pandemia no processo de ensino e aprendizagem. Durante esse período, todas as escolas tiveram que passar de ensino presencial para ensino à distância. A pesquisa reflete sobre a utilização de tecnologia nas práticas pedagógicas nas políticas nacionais e internacionais. Teve como objetivo analisar as concepções e tensões dos educadores e gestores em relação ao uso dos recursos tecnológicos no processo de alfabetização, durante o período da pandemia nas escolas estaduais nos municípios de Ponte e Lacerda e Figueirópolis D’Oeste – MT. Esta investigação iniciou-se com uma pesquisa de natureza bibliográfica, desenvolvida com base em material elaborado, optou-se, então, por um estudo exploratório e descritivo, visando reconhecer a realidade em questão, seus aspectos e desafios. Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas com gestores e educadores alfabetizadores das escolas pesquisadas e análise documental do Projeto de Política Instrucional-PPP, para verificar objetivos, ações e intervenções durante o período da pandemia.  Esta tese mostrou que a pandemia afetou o processo de alfabetização e cabe à secretaria de educação e à comunidade escolar superar esta lacuna. Seja, por meio, de aulas de reforço ou por intervenções pedagógicas individuais, dependendo de cada caso.