A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS E A DIFICULDADE EM TRABALHAR CARTOGRAFIA

Resumo

A compreensão do espaço geográfico é fator essencial para que o educando possa construir seu aprendizado em sala de aula e entender o mundo que o cerca. Para que isso ocorra, ele tem de interpretar os elementos cartográficos. A Geografia aparece na grade curricular dos cursos de Pedagogia, mas de maneira superficial, não dando ao futuro docente um embasamento teórico e prático para que possa atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. A cartografia tem uma grande importância para a Geografia como disciplina na escola. O uso de mapas no ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental I é essencial para o trabalho dos professores. Esta pesquisa objetivou investigar os conhecimentos cartográficos que o professor licenciado em Pedagogia, que trabalha nos anos iniciais do Ensino Fundamental I da Escola 19 de Maio no município de Alta Floresta no estado de Mato Grosso, possui e como ele ministra esses conhecimentos em sala de aula, com as dificuldades apresentadas com os instrumentos cartográficos. O público-alvo dessa pesquisa foi um grupo de professores que possui licenciatura em Pedagogia e que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. A metodologia aplicada foi de uma pesquisa de abordagem qualitativa, efetivada por meio de um estudo de caso, revisão bibliográfica e de observação. Foram utilizados questionários com os professores, observação em sala de aula, verificando como o professor ministra e explica os conteúdos cartográficos para seus alunos, como também o nível de compreensão do aluno a partir dessas aulas. Foram explorados artigos e dissertações para embasamento teórico. Os resultados obtidos apontaram que os docentes investigados possuem um bom conhecimento cartográfico, mas ainda é necessário que haja um maior aperfeiçoamento nos saberes da Geografia, em especial na Cartografia, para auxiliar suas aulas, quer seja com a realização de cursos, palestras, oficinas, enfim, uma formação continuada, para, assim, torná-los mais seguros para trabalhar essa disciplina.