No. 10 (2024): 10º edição

Atividades científicas decorrentes de dissertações e teses

• ÊXITO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: estudo realizado com alunos do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio de Belo Jardim/PE

  JOSENILDA MARIA DE LIMA ABREU

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• O DESAFIO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: estratégias de ensino e impacto no desempenho dos alunos

  IRAILDES MARIA BARBOSA REIS

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• AVALIAÇÃO DA COLABORAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA ESCOLA INDUSTRIAL DE LAGES, SC, PARA EFETIVAÇÃO DO APRENDIZADO SIGNIFICATIVO: representações dos docentes e discentes

  JOSÉ SERGIO MATTOS

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• A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DE HABILIDADES FUNCIONAIS NA APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO PORTADOR DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA

  KARLA PINTO RIBEIRO DE MELO

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• INDISCIPLINA ESCOLAR E SEUS DETERMINANTES: um estudo na Escola Estadual Prefeito Artur Ramos, em Jaciara (MT)

  ROSA HELENA DA COSTA ARAÚJO

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• LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS COM AUTISMO: Estratégias e Desafios dos professores do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  VALÉRIA SILVA ROSA

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• EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: reflexões e intervenções no CEJA Dom Bosco de Iporá - GO

  Jeromice Moreira da Silva

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• BEM-ESTAR EMOCIONAL NO CEPI DE APLICAÇÃO DE IPORÁ GOIÁS: um estudo sobre a importância da promoção da saúde mental dos alunos

  ELIVAINE APARECIDA BORGES JUNQUEIRA

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• A FAMÍLIA NO PROCESSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO COLÉGIO ESTADUAL DONA EVA – DIORAMA-GO

  VILMA MOREIRA DA SILVA LIMA

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• PREPARAÇÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: Um estudo de caso sobre o conhecimento e percepção dos professores de licenciatura na Educação Básica

  RAQUEL DE BRITO FONTENELE

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• ATLETISMO NA ESCOLA: Um Estudo Qualitativo das Representações de Professores e Alunos do Ensino Fundamental II do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  SURIÁ FERREIRA RODRIGUES OLIVEIRA

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• A LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PRIMEIRO ANO DA AVALIAÇÃO INICIAL

  ENERZA DA SILVA CUIABANO

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• DESAFIOS E OPORTUNIDADES NO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO ANA ALGEMIRA DO PRADO – PALESTINA-GOIÁS

  Celma Martins da Silva Fonseca

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• EM QUE MEDIDA A SAÚDE SOCIOEMOCIONAL GERA IMPACTOS NA APRENDIZAGEM

  LILIA MARTINS DOS ANJOS GOULART

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• AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR: a dinâmica de seu uso no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Médio

  RODOLPHO SANTOS LUGATO

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• ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO À INCLUSÃO EM PALESTINA DE GOIÁS: indicadores de ensino colaborativo e impacto na educação inclusiva

  RENATA CRISTINA VIEIRA

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• A POLÍTICA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO: Representações de visões inclusivas na alfabetização na Escola Rosalina Borges, Rio Verde/GO

  LUCIANA MARIA RINALDI

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• SUPERANDO BARREIRAS NA MATEMÁTICA: Estratégias Docentes para Melhoria da Aprendizagem no Ensino Fundamental II

  DALCI MENDES DE JESUS

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• GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: Um Estudo sobre o Impacto das Estratégias de Gestão no Desempenho dos Professores e no Desenvolvimento dos Alunos

  NILZA VAZ DOS SANTOS

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• INCLUSÃO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL: um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Especial de Iporá - Goiás

  SIRLENE DE SOUZA BARBOSA ATAÍDES

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• O IMPACTO DA ROBÓTICA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: percepções de professores e alunos

  VALERIANE SOUSA TERRA PERES

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• JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Patrimônio Histórico Cultural da Infância - Um Estudo com Professores e Alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) no CEPI – Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação – Iporá-GO

  MARCIO DE OLIVEIRA DA SILVA

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• O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL NA CIDADE DE IPORÁ, GOIÁS

  ROSANGELA DOS SANTOS ARAÚJO

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• A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: Estratégias para Promover Relações Positivas entre Alunos, Professores e Funcionários

  IRAILDES MARIA MONTEIRO MARIANO

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• PROMOVENDO A SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA DE DIORAMA: Um Estudo de Caso da Escola Municipal de Ensino Fundamental

  ALTAMIRO JOSÉ DE LIMA

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• O DIREITO À EDUCAÇÃO ESCOLAR NO SISTEMA PRISIONAL: UMA ANÁLISE DA REALIDADE ENTRE GRADES

  ANTÔNIA MARIA PAULINA BARBOSA

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• O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado – Palestina - Goiás

  JUSTINIANO CASTILHO PRADO

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• EMOCÕES EM SALA DE AULA: Avaliando o impacto do ambiente escolar no comportamento sentimental de crianças dо terceiro ao quinto ano no Ensino Fundamental I

  LUCIENE BENJAMIN SILVA GUIMARÃES

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• A LITERATURA DE CORDEL NO CONTEXTO EDUCACIONAL: Os usos na didática em sala de aula e no fomento à emancipação

  SIDNEY DA SILVA CHAVES

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• ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Um Estudo de Caso numa Escola de Ensino Fundamental II

  JOELTON OLIVEIRA NERES

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• A AÇÃO ANTRÓPICA NO CÓRREGO MATRINXÃ, DISTRITO DE VALE DOS SONHOS, MUNICÍPIO DE BARRA DE GARÇAS-MT

  MIGUEL ALVES BARBOSA

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• DISCIPLINA MILITAR E INDISCIPLINA ESCOLAR: Uma Análise das Características Específicas de Escolas Militares e seu Impacto na Gestão da Indisciplina entre Alunos

  ZÉLIA MARIA BARBOSA LIMA

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Uma Análise da Efetividade e do Papel do Pensamento Reflexivo

  ISABEL CRISTINA DOS SANTOS

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• INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA PRÁTICA ESCOLAR: relato de uma pesquisa-ação participante na Escola Visconde de Cairu, Lages (SC)

  LUCIANO MOMM

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• ARTES MANUAIS COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO SURDO AUTISTA NA CIDADE DE FORTALEZA - CE

  CLECIA ROSAS BRITO BASTOS

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• O DESENHO INFANTIL, UMA GRANDE JANELA DE EXPRESSÃO

  NILDA JAQUELINE RODRIGUES DE OLIVEIRA

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• FORMANDO LEITORES CRÍTICOS E CIDADÃOS CONSCIENTES: Estratégias Pedagógicas na Promoção da Literatura no Ensino Fundamental II com Mediação do Professor

  VANILDES PEREIRA LOPES

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• ETNOGRAFIA DAS LENDAS E MITOS NO BAIXO AMAZONAS: concepções pedagógicas no Ensino Fundamental na Escola Municipal Felisbella Paes de Oliveira

  SHIRLY DE SOUZA RODRIGUES

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• PROMOVENDO A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES: O Papel do Projeto Goiás Tec na Educação de Estudantes Vulneráveis

  Epitácio Silva Peres

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• SMARTPHONES COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM: vantagens e desafios em sala de aula

  ÂNGELO FÁBIO DE MOURA

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• FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA BRASILEIRA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENAL E MEDIO NO MUNICIPIO DE AMORINÓPOLIS

  TERESINHA MARIA FIDELES

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• FORMAÇÃO DE LEITORES NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALDA ESCOLA ANTÔNIO ALVES DE SOUSA - RERIUTABA - CE

  Adriana Alves de Medeiros

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• EDUCAÇÃO: inclusão, diversidade, cidadania e emancipação

  CELY TEIXEIRA MARTINS

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• METODOLOGIAS DE ENSINO DOS PROFESSORES NO PROGRAMA “ALFABETIZA MT”: estudo de caso da Escola Municipal “Juscelino Kubitschek de Oliveira”, Paranaíta, Mato Grosso

  IVANETE SALETE VENZ DE SOUZA

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• GESTÃO ESCOLAR FRENTE AO DESAFIO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: Um estudo de caso em duas escolas dos municípios de Artur Nogueira e Cosmópolis - SP- Brasil

  Denise Teodoro de Souza Nascimento

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• ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma contribuição com o processo de aprendizagem de alunos do sexto ao nono ano

  SELMA PEREIRA MARTINS

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• A EDUCAÇÃO COMO CAMINHO DE RESSOCIALIZAÇÃO: estudo de caso na unidade prisional regional de Iporá, Goiás

  AGDA APARECIDA RABELO FERREIRA

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• PRÁTICAS DE LETRAMENTO: Habilidades de Leitura e Escrita no 5° Ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/Go

  ADRIANA ALVES DE SOUZA

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• UMA ANÁLISE ACERCA DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE LAGES - SC, TENDO COMO PARÂMETRO O EMЕВ - ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA "MUTIRÃO"

  HÁTLA RODRIGUES MATOS

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• AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: as representações sociais dos professores e alunos das escolas Angelina Franciscon Mazutti e 15 de outubro, em Campos de Júlio - MT

  ZILDA DE OLIVEIRA

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• EDUCAÇÃO COMO DIREITO FUNDAMENTAL PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE

  MARA MONE FERREIRA SOARES

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• LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso no CEPI – Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação – Iporá-GO

  REGINA ROSA DE OLIVEIRA ALMEIDA

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• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): Um Estudo de Caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado

  ROSMEIRA ROSA DE SOUZA PRADO

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• A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E O SURDO

  DIVINA FERREIRA DOS SANTOS

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• A IMPORTÂNCIA DAS MANIFESTAÇÕES AFETIVAS NAS INTERAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NO CEPI – CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO – IPORÁ-GO

  MIRANILDA PEREIRA ANDRADE OLIVEIRA

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• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Algumas Reflexões sobre o Currículo e o Fazer Pedagógico do Educador na Rede Estadual de Goiás

  HELIMAR VIEIRA MORAIS

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• MOVIMENTAR PARA MOTIVAR: Estratégias de Ginástica na Educação Física para Alunos do 3º ao 5º Ano

  CLEUDES FRANCISCO ITACARAMBY

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• A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL DONA EVA EM DIORAMA

  SÔNIA MARIA DE LIMA

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• O PAPEL DA COORDENAÇÃO DE ÁREA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: Estudo de Caso em um Centro de Ensino de Aplicação de Iporá Goiás

  LEACI MARTINS DA SILVA SOUSA

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• O COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ALIADO DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS: Papel e Identidade

  JULIANE PEREIRA DE SANTANA PERES

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• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESCOLA VISCONDE DE CAIRU-LAGES (SC)

  RICARDO BOCASANTA

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• COORDENADORES DE TURNO: Estratégias de Gestão da Disciplina Escolar e seu Reflexo na Aprendizagem dos Alunos no Colégio Ana Algemira do Prado em Palestina de Goiás

  Ana Dorotéia do Nascimento Sousa

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• O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS: Estratégias e Impactos na Comunidade Escolar

  MARILDA JOSÉ DA FONSECA CAETANO

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• BULLYING NA ESCOLA: um estudo de caso no CEPI – Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação (Iporá/GO)

  IVANIR DA COSTA ALVES

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• AS METODOLOGIAS ATIVAS NA PERSPECTIVA DA BNCC NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: O Processo de Inclusão de Alunos com Escolas Estaduais de Torixoréu/MT

  SUSIANE ASSIS GOMES ROCHA

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• O ENSINO DE ARTES COMO PROPOSTA METODOLÓGICA INCLUSIVA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  RENATA OLIVEIRA DE ALMEIDA

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• A REDE DE APOIO AO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) E SEU IMPACTO NO DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  VERA SANDRA FERREIRA NERIS

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• O papel do Projeto Goiás Tec na promoção da igualdade de oportunidades para estudantes vulneráveis

  Epitácio Silva Peres

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• A relação entre gestão escolar e família na escola: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado no município de Palestina - GO/2022

  FABÍOLA DOS SANTOS CARDOSO

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• MOVIMENTAR PARA MOTIVAR: ESTRATÉGIAS DE GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS DO 3° AO 5° ANO

  CLEUDES FRANCISCO ITACARAMBY

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• ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma contribuição com o processo de aprendizagem de alunos do sexto ao nono ano

  SELMA PEREIRA MARTINS

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• O impacto das metodologias de ensino adotadas pelos professores no programa “Alfabetiza MT”, com um estudo de caso realizado na Escola Municipal Juscelino Kubitschek de Oliveira, em Paranaíta, Mato Grosso

  Ivanete Salete Venz de Souza

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• FORMANDO LEITORES CRÍTICOS E CIDADÃOS CONSCIENTES: Estratégias Pedagógicas na Promoção da Literatura no Ensino Fundamental II com Mediação do Professor

  VANILDES PEREIRA LOPES

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• O Desafio do Professor de Matemática no Ensino Médio: Estratégias de Ensino e Impacto no Desempenho dos Alunos

  IRAILDES MARIA BARBOSA REIS

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• EM QUE MEDIDA A SAÚDE SOCIOEMOCIONAL GERA IMPACTOS NA APRENDIZAGEM

  LILIA MARTINS DOS ANJOS GOULART

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• O ABUSO SEXUAL CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COMO FORMA DE VIOLÊNCIA: REFLEXÕES E FORMAS DE ENFRENTAMENTO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO 1º GRAU EM TRINDADE, GOIÁS - BRASIL

  Margareth Lara Veiga

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• GESTÃO ESCOLAR FRENTE AO DESAFIO DA GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS DOS MUNICÍPIOS DE ARTUR NOGUEIRA E COSMÓPOLIS/SP

  Denise Teodoro de Souza Nascimento

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• POLÍTICA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO: Representações de visões inclusivas na alfabetização na Escola Rosalina Borges, Rio Verde/GO

  LUCIANA MARIA RINALDI

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• ETNOMATEMÁTICA E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: Contribuições para o Combate ao Racismo no Ambiente Escolar a partir das Representações de Estudantes e Professores do Ensino Fundamental em Escolas de Lages/SC

  Marilda de Liz Brockveld

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• BEM-ESTAR EMOCIONAL NO CEPI DE APLICAÇAO DE IPORÁ GOIÁS: um estudo sobre a importância da promoção da saúde mental dos alunos

  ELIVAINE APARECIDA BORGES JUNQUEIRA

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• EDUCAÇÃO: INCLUSÃO, DIVERSIDADE, CIDADANIA E EMANCIPAÇÃO

  CELY TEIXEIRA MARTINS

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• Indisciplina escolar em escolas militares, com um estudo de caso no Colégio Estadual da Polícia Militar Ariston Gomes da Silva, em Iporá-GO

  ZÉLIA MARIA BARBOSA LIMA

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• AFETIVIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES E ALUNOS DAS ESCOLAS AGELINA FRANCISCON MAZUTTI E 15 DE OUTUBRO, EM CAMPOS DE JÚLIO - MT

  Zilda de Oliveira

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• FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA BRASILEIRA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO NO MUNICIPIO DE AMORINÓPOLIS

  TERESINHA MARIA FIDELES

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• A LITERATURA DE CORDEL NO CONTEXTO EDUCACIONAL: OS USOS NA DIDÁTICA EM SALA DE AULA E NO FOMENTO À EMANCIPAÇÃO

  Sidney da Silva Chaves

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• UMA ANÁLISE ACERCA DA RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DE LAGES - SC, TENDO COMO PARÂMETRO O EMЕВ - ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA "MUTIRÃO"

  HÁTLA RODRIGUES MATOS

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• ENSINAR BRINCANDO: A prática docente do professor de Matemática

  APARECIDO FRANCISCO DA SILVA

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• Jogos e Brincadeiras Tradicionais: Patrimônio Histórico Cultural da Infância

  MARCIO DE OLIVEIRA DA SILVA

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• A Educação como Caminho de Ressocialização: Estudo de Caso na Unidade Prisional Regional de Iporá, Goiás

  Agda Aparecida Rabelo Ferreira

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• O IMPACTO DA ROBÓTICA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: percepções de professores e alunos

  VALERIANE SOUSA TERRA PERES

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• PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESCOLA VISCONDE DE CAIRU-LAGES (SC)

  RICARDO BOCASANTA

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• DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS E TECNOLÓGICAS PARA O ALCANCE DA ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA EMEF NUSA MACHADO RIO VERDE - GO

  Simone Alves Barreto

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• A Importância das Manifestações Afetivas nas Interações entre Professor e Aluno com Deficiência Intelectual para a Inclusão Escolar no CEPI - Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação — Iporá-GO

  MIRANILDA PEREIRA ANDRADE OLIVEIRA

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• GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: Um Estudo sobre o Impacto das Estratégias de Gestão no Desempenho dos Professores e no Desenvolvimento dos Alunos

  Nilza Vaz dos Santos

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• Fracasso Escolar: estudo de caso sobre concepções e dificuldades dos professores, em relação a reprovação dos alunos, das escolas Estaduais Jurisdicionadas à Coordenação Regional de Educação do Município de Posse –GO

  Glorisdete Leles de Faria

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• AVALIAÇÃO DA COLABORAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA ESCOLA INDUSTRIAL DE LAGES, SC, PARA EFETIVAÇÃO DO APRENDIZADO SIGNIFICATIVO: Representações dos docentes e discentes

  José Sergio Mattos

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• Preparação Pedagógica e Inclusão de alunos com deficiência: Um estudo de caso sobre o conhecimento e percepção dos professores de Licenciatura na Educação Básica

  Raquel de Brito Fontenele

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• LEITURA E ESCRITA PARA ALUNOS COM AUTISMO: Estratégias e Desafios dos professores do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  VALÉRIA SILVA ROSA

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• As práticas pedagógicas do professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), com um estudo de caso realizado no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado

  Rosmeira Rosa de Souza Prado

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• O PAPEL DA COORDENAÇÃO DE ÁREA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO DE IPORÁ GOIÁS

  LEACI MARTINS DA SILVA SOUSA

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• INCLUSÃO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL: um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Especial de Iporá - Goiás

  SIRLENE DE SOUZA BARBOSA ATAÍDES

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Uma Análise da Efetividade e do Papel do Pensamento Reflexivo

  ISABEL CRISTINA DOS SANTOS

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• A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR: ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER RELAÇÕES POSITIVAS ENTRE ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS

  IRAILDES MARIA MONTEIRO MARIANO

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• Como os chatbots (Inteligência Artificial) estão sendo utilizados em sala de aula e quais suas implicações na aprendizagem e desenvolvimento dos escolares da Serra Catarinense/SC?

  Analieze Aparecida Leopoldino Cardoso

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• ATLETISMO NA ESCOLA: Um Estudo Qualitativo das Representações de Professores e Alunos do Ensino Fundamental II do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  SURIÁ FERREIRA RODRIGUES OLIVEIRA

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• O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ESTADUAL ANA ALGEMIRA DO PRADO - PALESTINA GOIÁS

  JUSTINIANO CASTILHO PRADO

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• A Família no Processo da Educação Inclusiva no Colégio Estadual Dona Eva - Diorama-GO

  Vilma Moreira da Silva Lima

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• NOVAS METODOLOGIA EMPREGADAS PARA TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE RIO VERDE/GO

  MARCILENE DA SILVA

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• BULLYING NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NO CEPI - CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO (IPORÁ/GO)

  Ivanir Da Costa Alves

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• O DESENHO INFANTIL, UMA GRANDE JANELA DE EXPRESSÃO

  Nilda Jaqueline Rodrigues de Oliveira

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• O Direito à Educação Escolar no Sistema Prisional: Uma Análise da realidade entre grades

  ANTÔNIA MARIA PAULINA BARBOSA

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• O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação Continuada de Professores em Escolas de Tempo Integral na Cidade de Iporá, Goiás

  ROSANGELA DOS SANTOS ARAÚJO

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• AVANÇOS TECNOLÓGICOS E PRÁTICAS INOVADORAS DE ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ROSALINA BORGES DO MUNICÍPIO DE RIO VERDE/GO

  IRANI ALVES MONTEIRO

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• PRÁTICAS DE LETRAMENTO: Habilidades de Leitura e Escrita no 5° Ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/Go

  ADRIANA ALVES DE SOUZA

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• O Coordenador Pedagógico como Aliado do Professor na Formação e Aprendizagem dos Alunos: Papel Identidade

  Juliane Pereira de Santana Peres

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• Desafios e oportunidades no ensino de leitura e escrita para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II no Colégio Ana Algemira do Prado – Palestina-Goiás

  CELMA MARTINS DA SILVA FONSECA

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• ESTRATÉGIAS MOTIVACIONAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Um Estudo de Caso numa Escola de Ensino Fundamental II

  JOELTON OLIVEIRA NERES

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• O Desafio do Gestor Escolar diante das políticas públicas na inclusão de alunos com deficiência nas escolas de Educação Infantil no Município de Rio Verde/GO

  LUZINEIDE DE SOUZA JAMES

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• LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso no CEPI — Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação -Iporá-GO

  REGINA ROSA DE OLIVEIRA ALMEIDA

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• ETNOGRAFIA DAS LENDAS E MITOS NO BAIXO AMAZONAS: concepções pedagógicas no ensino fundamental na escola municipal Felisbella Paes de Oliveira

  Shirly de Souza Rodrigues

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• METODOLOGIAS ATIVAS NA PERSPECTIVAS DA BNCC NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA:O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM ESCOLAS ESTADUAIS DE TORIXRÉU – MT

  Susiane Assis Gomes Rocha

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• COORDENADORES DE TURNO: ESTRATÉGIAS DE GESTÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR E SEU REFLEXO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NO COLÉGIO ANA ALGEMIRA DO PRADO EM PALESTINA DE GOIÁS

  ANA DOROTEIA DO NASCIMENTO SOUSA

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• Desempenho profissional docente: um estudo das concepções sobre o trabalho pedagógico dos professores e suas relações com a qualidade educativa da Escola 4 de Julho do município de Nova Mutum-MT

  Jaime Martins da Silva

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• ARTES MANUAIS COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO SURDO AUTISTA NA CIDADE DE FORTALEZA – CE

  Clecia Rosas Brito Bastos

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• EMOCÕES EM SALA DE AULA: Avaliando o impacto do ambiente escolar no comportamento sentimental de crianças dо terceiro ao quinto ano no Ensino Fundamental I

  LUCIENE BENJAMIN SILVA GUIMARÃES

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