EM QUE MEDIDA A SAÚDE SOCIOEMOCIONAL GERA IMPACTOS NA APRENDIZAGEM

Resumo

A presente pesquisa teve como tema a saúde socioemocional e sua influência no processo de aprendizagem de alunos da Educação Básica. O estudo foi desenvolvido em duas instituições públicas do município de Amorinópolis-GO, com o objetivo de investigar de que forma os aspectos emocionais impactam o desempenho escolar e a participação dos estudantes. A escolha do tema se justificou pela crescente presença de sinais de sofrimento psíquico entre os alunos, refletidos em atitudes como apatia, ansiedade, isolamento e baixa autoestima, que comprometem o desenvolvimento educacional. Para alcançar os objetivos propostos, adotou-se uma abordagem qualitativa, com uso de entrevistas semiestruturadas, questionários, observações sistemáticas e análise documental. O público participante incluiu professores, gestores e demais agentes escolares. Os dados foram tratados por meio da análise de conteúdo, permitindo a construção de categorias interpretativas fundamentadas teoricamente. Os resultados revelaram que a saúde emocional influencia diretamente a aprendizagem, interferindo na motivação, nos vínculos afetivos e na capacidade de interação dos alunos. Constatou-se, também, a necessidade de maior preparo dos educadores para lidar com questões emocionais no cotidiano escolar, bem como a importância de um trabalho conjunto entre escola e família. Embora algumas iniciativas já estejam em curso, ainda faltam políticas institucionais consistentes. Concluiu-se que promover a saúde socioemocional no ambiente escolar é um compromisso coletivo e urgente, fundamental para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, humanas e eficazes.