EMOCÕES EM SALA DE AULA: Avaliando o impacto do ambiente escolar no comportamento sentimental de crianças dо terceiro ao quinto ano no Ensino Fundamental I

Resumo

Este estudo investigou a influência do ambiente escolar no comportamento sentimental e nas expressões emocionais de crianças do terceiro ao quinto ano do Ensino Fundamental I. Através de uma metodologia qualitativa, foram utilizadas observações em sala de aula, entrevistas semiestruturadas com professores e alunos, e questionários com os pais, a fim de coletar dados profundos sobre as percepções e experiências dentro do ambiente escolar. Os resultados indicam que o clima emocional da sala de aula, influenciado pelas práticas pedagógicas e interações sociais, é crucial para o desenvolvimento emocional das crianças. Foi evidenciado que ambientes escolares acolhedores e que oferecem suporte emocional positivo são essenciais para melhorar o desempenho acadêmico e o bem-estar dos estudantes. A pesquisa destaca a necessidade de políticas escolares que promovam competências emocionais e uma formação continuada para educadores, contribuindo significativamente para o desenvolvimento integral dos alunos. Este estudo fornece insights valiosos para futuras práticas educacionais que integrem o desenvolvimento emocional no currículo escolar, promovendo uma abordagem mais holística e empática na educação.