A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL DONA EVA EM DIORAMA

Resumo

O tema da pesquisa foi a relação entre vulnerabilidade social e desempenho escolar, amplamente debatida na literatura educacional, considerando os desafios enfrentados por alunos de contextos socioeconômicos desfavorecidos. O estudo visou analisar como a vulnerabilidade familiar impacta a aprendizagem, identificando os principais fatores que influenciam negativamente o desempenho acadêmico e propondo estratégias de mitigação. A importância da pesquisa reside na necessidade de compreender os efeitos das condições socioeconômicas na educação, promovendo ações que favoreçam a equidade escolar. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, estruturada como estudo de caso em uma escola estadual do interior de Goiás. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com alunos, professores e familiares, além da análise documental de registros escolares. A interpretação dos dados seguiu a técnica de Análise de Conteúdo, permitindo identificar padrões e tendências no material coletado. Os achados demonstraram que a instabilidade financeira, a baixa participação familiar, o trabalho infantil e a falta de suporte pedagógico adequado são fatores que contribuem para o baixo desempenho dos estudantes. A relação professor-aluno e o acesso a programas sociais foram identificados como elementos fundamentais na mitigação desses desafios. Concluiu-se que a promoção de uma parceria entre escola, família e poder público é essencial para garantir melhores condições de aprendizagem e reduzir as desigualdades educacionais.