Avanços & Olhares - Revista Acadêmica Multitemática do IESA

Atividades científicas decorrentes de dissertações e teses

• ÊXITO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA MATEMÁTICA: estudo realizado com alunos do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio de Belo Jardim/PE

  JOSENILDA MARIA DE LIMA ABREU

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• A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DE HABILIDADES FUNCIONAIS NA APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO PORTADOR DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - TEA

  KARLA PINTO RIBEIRO DE MELO

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• O DIREITO À EDUCAÇÃO ESCOLAR NO SISTEMA PRISIONAL: UMA ANÁLISE DA REALIDADE ENTRE GRADES

  ANTÔNIA MARIA PAULINA BARBOSA

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• ARTES MANUAIS COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO SURDO AUTISTA NA CIDADE DE FORTALEZA - CE

  CLECIA ROSAS BRITO BASTOS

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• ETNOGRAFIA DAS LENDAS E MITOS NO BAIXO AMAZONAS: concepções pedagógicas no Ensino Fundamental na Escola Municipal Felisbella Paes de Oliveira

  SHIRLY DE SOUZA RODRIGUES

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• A relação entre gestão escolar e família na escola: um estudo de caso no Colégio Estadual Ana Algemira do Prado no município de Palestina - GO/2022

  FABÍOLA DOS SANTOS CARDOSO

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• ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: uma contribuição com o processo de aprendizagem de alunos do sexto ao nono ano

  SELMA PEREIRA MARTINS

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• O DESAFIO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E IMPACTO NO DESEMPENHO DOS ALUNOS

  IRAILDES MARIA BARBOSA REIS

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• BEM-ESTAR EMOCIONAL NO CEPI DE APLICAÇAO DE IPORÁ GOIÁS: um estudo sobre a importância da promoção da saúde mental dos alunos

  ELIVAINE APARECIDA BORGES JUNQUEIRA

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• FORMAÇÃO DE LEITORES DE LITERATURA BRASILEIRA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO NO MUNICIPIO DE AMORINÓPOLIS

  TERESINHA MARIA FIDELES

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• JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Patrimônio, Histórico Cultural da Infância - Um Estudo com Professores e Alunos do Ensino Fundamental (6° ao 9° ano) no CEPI — Centro de Ensino em Período Integral del Aplicação — Iporá-G0

  MARCIO DE OLIVEIRA DA SILVA

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• O IMPACTO DA ROBÓTICA NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: percepções de professores e alunos

  VALERIANE SOUSA TERRA PERES

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• A Importância das Manifestações Afetivas nas Interações entre Professor e Aluno com Deficiência Intelectual para a Inclusão Escolar no CEPI - Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação — Iporá-GO

  MIRANILDA PEREIRA ANDRADE OLIVEIRA

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• Fracasso Escolar: estudo de caso sobre concepções e dificuldades dos professores, em relação a reprovação dos alunos, das escolas Estaduais Jurisdicionadas à Coordenação Regional de Educação do Município de Posse –GO

  Glorisdete Leles de Faria

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• O PAPEL DA COORDENAÇÃO DE ÁREA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO DE IPORÁ GOIÁS

  LEACI MARTINS DA SILVA SOUSA

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Uma Análise da Efetividade e do Papel do Pensamento Reflexivo

  ISABEL CRISTINA DOS SANTOS

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• ATLETISMO NA ESCOLA: Um Estudo Qualitativo das Representações de Professores e Alunos do Ensino Fundamental II do Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/GO

  SURIÁ FERREIRA RODRIGUES OLIVEIRA

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• BULLYING NA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO NO CEPI - CENTRO DE ENSINO EM PERÍODO INTEGRAL DE APLICAÇÃO (IPORÁ/GO)

  Ivanir Da Costa Alves

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• PRÁTICAS DE LETRAMENTO: Habilidades de Leitura e Escrita no 5° ano do Ensino Fundamental no Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação, em Iporá/G0

  ADRIANA ALVES DE SOUZA

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• Desafios e oportunidades no ensino de leitura e escrita para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II no Colégio Ana Algemira do Prado – Palestina-Goiás

  CELMA MARTINS DA SILVA FONSECA

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• LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso no CEPI — Centro de Ensino em Período Integral de Aplicação -Iporá-GO

  REGINA ROSA DE OLIVEIRA ALMEIDA

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• COORDENADORES DE TURNO: Estratégias de Gestão da Disciplina Escolar e seu Reflexo na Aprendizagem dos Alunos no Colégio Ana Algemira do Prado em Palestina de Goiás

  ANA DOROTEIA DO NASCIMENTO SOUSA

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• ARTES MANUAIS COMO METODOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DO SURDO AUTISTA NA CIDADE DE FORTALEZA – CE

  Clecia Rosas Brito Bastos

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