PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - ESCOLA VISCONDE DE CAIRU-LAGES (SC)

Abstract

A relevância deste estudo está na necessidade de compreender o papel da Educação Ambiental em uma sociedade marcada pelo consumismo e pela degradação ambiental. Diante da crise planetária e da limitada cultura de preservação entre governantes e cidadãos, a escola surge como espaço estratégico para a formação de sujeitos conscientes e comprometidos com a sustentabilidade. Esta pesquisa teve como objetivo analisar as concepções e dificuldades de professores, gestores e alunos quanto à implantação da Educação Ambiental e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem na EEB Visconde de Cairu, em Lages (SC). Com 48 participantes, a investigação combinou abordagens qualitativa e quantitativa, por meio de entrevistas e questionários on-line. Os resultados revelaram desafios para a efetivação da temática no cotidiano escolar, mas também indicaram que estratégias como projetos, debates e atividades práticas ampliam o engajamento dos estudantes e fortalecem sua atuação como agentes de transformação.