EDUCAÇÃO INCLUSIVA E COTIDIANO: tensões e conflitos no processo de inclusão em uma escola do sertão de Pernambuco

Abstract

A pesquisa tem como objetivo analisar como ocorre a integração de alunos com necessidades especiais em uma escola de Lagoa de Fora, na cidade de Dormentes - PE, bem como determinar o processo de inclusão na escola e as práticas que podem ser utilizadas com alunos com algum tipo de deficiência. A análise qualitativa dos dados foi orientada pela análise de discurso na linha francesa. Os resultados mostram as dificuldades, enfrentadas pelos professores, devido à falta de formação específica e metodológica para auxiliar na realização do trabalho pedagógico.