O COORDENADOR PEDAGÓGICO E OS CONDICIONANTES PARA UM TRABALHO BEM-SUCEDIDO: um estudo no cotidiano do Colégio Estadual Ana Algemira do Prado – Palestina de GO – 2022

Resumen

O tema da pesquisa foi a gestão de coordenadores pedagógicos para a formação continuada de professores, segundo a concepção das disciplinas escolares. Os coordenadores instrucionais, em todos os aspectos do trabalho diário da escola, visam ajudar os professores a entender qual é a função da escola, focar em como eles atuam no trabalho diário e engajar efetivamente o coletivo para facilitar a aquisição de conhecimento para professores e escolas comunitárias. O objetivo foi analisar quais condicionantes permitem ao coordenador pedagógico realizar um trabalho exitoso e contribuir com a prática docente dos professores do Colégio Estadual Ana Algemira do Prado, no município de Palestina – GO, no ano de 2022. Adotou-se uma metodologia qualitativa, que permite compreender seu significado e elementos. O estudo foi dividido em duas fases principais: um questionário de múltipla escolha para traçar o perfil de nossos sujeitos; e uma entrevista semiestruturada com respostas múltiplas com cada participante. Os resultados sugerem que a função do coordenador pedagógico está se configurando e encontrando sua identidade profissional no ambiente escolar. Constatamos que suas funções nas escolas abrangiam múltiplas atribuições, como atividades de ensino, cuidado de pais e alunos, educação continuada e atividades administrativas; esses profissionais não tinham clareza sobre as responsabilidades dos coordenadores de ensino.