A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: escola e comunidade na prevenção e enfrentamento das violências no Colégio Estadual Maria Barreto – Israelândia-GO/2022

Resumen

Este artigo discute o problema da violência escolar e sua relação com a gestão, destacando conceitos sobre a violência, como ela se manifesta na sociedade e nas escolas, oferecendo algumas reflexões sobre o papel dos gestores. A violência é um fenômeno que destrói Estados, povos e famílias e permeia as mais diversas esferas sociais e sociedades. A violência escolar possui características específicas, que estão intimamente relacionadas ao ambiente escolar e às pessoas que nele vivem. Nesse contexto, objetivou-se, nesta pesquisa, analisar as ações das gestões escolares para combater e prevenir a violência escolar sob uma perspectiva democrática. O método empregado foi o qualitativo, baseado nos pressupostos da análise de conteúdo (Bardin); e realizou-se um estudo de caso, em uma escola pública de ensino em Israelândia - GO, por meio de observação, entrevistas e análise de documentos. Os resultados demonstraram que as escolas começaram a refletir e reconfigurar suas práticas, ainda que precocemente, com as relações de poder democratizadas e a ação coletiva, timidamente estabelecida, para superar os desafios que se colocam à escola. A democratização das relações de poder ajuda a diminuir a indisciplina e a violência nas organizações investigadas. A efetiva democratização do poder, nas escolas, ainda não foi alcançada, mas os primeiros passos nessa direção já foram dados.