AVANÇOS TECNOLÓGICOS E PRÁTICAS INOVADORAS DE ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ROSALINA BORGES DO MUNICÍPIO DE RIO VERDE/GO

Resumo

Neste estudo, analisou-se a utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no processo de alfabetização, com foco nas práticas pedagógicas desenvolvidas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Rosalina Borges, no município de Rio Verde/GO. Na pesquisa, objetivou-se compreender de que forma os recursos digitais contribuem para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita nos anos iniciais, considerando as transformações educacionais contemporâneas. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem interpretativa, com estudo de caso, utilizando entrevistas, questionários e observações como instrumentos de coleta de dados, envolvendo professores, gestores e familiares. Os resultados evidenciaram que as TDIC favorecem ambientes de aprendizagem mais dinâmicos, interativos e motivadores, ampliando o engajamento dos alunos e contribuindo para o desenvolvimento da consciência fonológica, da autonomia e da compreensão leitora. Entretanto, também foram identificados desafios relacionados à formação docente, infraestrutura e desigualdade de acesso às tecnologias. Concluiu-se que as TDIC possuem potencial significativo para transformar o processo de alfabetização, desde que utilizadas de forma planejada, crítica e alinhada às práticas pedagógicas, reforçando o papel do professor como mediador da aprendizagem.