NOVAS METODOLOGIA EMPREGADAS PARA TRABALHAR A LEITURA E A ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE RIO VERDE/GO

Resumo

No presente estudo, analisou-se os métodos e estratégias utilizados no ensino da leitura e da escrita no processo de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental, considerando sua aplicação no contexto escolar do município de Rio Verde/GO. A pesquisa partiu da compreensão de que a alfabetização envolve não apenas a aquisição do código escrito, mas a construção de significados em práticas sociais de linguagem. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem mista, de caráter exploratório e descritivo, desenvolvida por meio de pesquisa de campo e estudo de caso, com utilização de observação, questionários e entrevistas. Os resultados evidenciaram que, embora haja esforços docentes na diversificação de estratégias, ainda persistem práticas tradicionais que limitam a compreensão leitora. Verificou-se também a importância da mediação pedagógica, da utilização de atividades significativas e da articulação entre escola e família no desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Concluiu-se que o aprimoramento do processo de alfabetização depende da integração entre teoria e prática, da formação contínua dos professores e da adoção de metodologias que promovam a participação ativa dos alunos.