MOVIMENTAR PARA MOTIVAR: Estratégias de Ginástica na Educação Física para Alunos do 3º ao 5º Ano

Resumen

O tema desta pesquisa foi a ginástica como ferramenta pedagógica na Educação Física escolar e sua influência na motivação e engajamento dos alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental. O objetivo principal foi analisar a eficácia das aulas de ginástica na motivação e no engajamento dos alunos, identificando estratégias pedagógicas que favoreçam sua participação ativa. Partiu-se da hipótese de que a ginástica contribui para o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos alunos, porém, sua adesão nas séries iniciais ainda é baixa, exigindo a implementação de metodologias inovadoras. A metodologia da pesquisa foi qualitativa e exploratória, com estudo de caso em uma escola pública, utilizando observação participante, entrevistas semiestruturadas com professores e coordenadores pedagógicos e questionários aplicados aos alunos. A análise dos dados foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados demonstraram que a diversificação das atividades, o suporte da coordenação pedagógica, a formação continuada dos professores e a utilização de metodologias ativas foram fatores determinantes para o aumento do engajamento dos alunos nas aulas de ginástica. A pesquisa evidenciou, ainda, que práticas lúdicas e contextualizadas promovem maior interesse dos estudantes, destacando a importância de um planejamento estruturado que valorize a participação dos alunos e torne a ginástica mais atrativa e significativa dentro do currículo da Educação Física escolar.