DESENVOLVENDO COMPETÊNCIAS DE LEITURA E ESCRITA: estratégias didáticas e tecnológicas para o alcance da alfabetização na Escola EMEF Nusa Machado Rio Verde - GO

Abstract

A alfabetização constitui um processo fundamental no desenvolvimento educacional das crianças, especialmente, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, período em que são construídas as bases para a leitura e a escrita. Entretanto, em diferentes contextos escolares ainda se observam dificuldades relacionadas à compreensão leitora e à produção escrita, o que evidencia a necessidade de estratégias pedagógicas que favoreçam o desenvolvimento dessas competências. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo analisar como os professores desenvolvem competências ao trabalhar a leitura e a escrita por meio de estratégias didáticas e tecnológicas para o alcance da alfabetização na Escola EMEF Nusa Machado, no município de Rio Verde, Goiás. A investigação adotou uma abordagem metodológica mista, de natureza qualitativa e quantitativa, com caráter descritivo e exploratório, utilizando estudo de caso e pesquisa de campo. Para a coleta de dados foram aplicados questionários com perguntas abertas e fechadas a 65 pais ou responsáveis, 18 professores, além de um coordenador pedagógico e um gestor escolar. Os resultados indicaram que o uso de tecnologias digitais e estratégias lúdicas contribui para motivar os alunos, favorecendo o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita e promovendo maior participação no processo de aprendizagem. Concluiu-se que a integração de recursos tecnológicos e metodologias didáticas diversificadas pode fortalecer o processo de alfabetização e contribuir para uma aprendizagem mais significativa.