AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR: a dinâmica de seu uso no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Médio

Abstract

Pela própria natureza das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), sua integração no contexto educacional representa uma tarefa não trivial, porque o desafio é de refletir sobre o lugar que elas ocupam e de perceber as funções que elas podem desempenhar. Nesta pesquisa, desenvolveu-se estudos, num experimento de produção de conhecimento científico, com o objetivo de analisar a dinâmica do uso das TICs no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Médio. A metodologia da pesquisa envolveu um grupo de 6 (seis) docentes e 32 (trinta e dois) alunos da Escola Estadual “Estevão Alves Correa”, no município de Cuiabá - MT. Os resultados demonstraram que o estudo criou espaço reflexivo sobre a temática em que, discutindo a relação entre educação e tecnologias no ensino da Matemática, se construíram novas possibilidades de interpretação dessa realidade, protagonizadas pelos sujeitos da pesquisa.